Pour cette période, je vais travailler sur les contes en utilisant les contes classiques et détournés.

Séance 1 : le conte traditionnel de Charles Perrault

• A partir de d'affichettes-mots accrochées au tableau, demander aux élèves de quel conte il s'agit. Quels sont les mots qui les ont le plus aidés ?

Les affichettes sont cachées et découvertes au fur et à mesure : panier, grand-mère, loup, forêt, chasseur.

 

 

• Faire trouver d'autres mots qui symbolisent l'histoire de ce conte :

Pour travailler la grammaire, faire un tableau et leur demander de trouver des noms (propres ou communs), des adjectifs, des verbes qui symbolisent ce conte traditionnel.

Noms communs possibles : confiture, beurre

Adjectifs : rouge, vieille, méchant,

Verbes : manger, chasser, désobéir.

• Faire raconter l'histoire oralement par un ou plusieurs enfants
• Lire la version de Charles Perrault
  

Séance 2 : le conte de Grimm

• Lire la version de Grimm
  
• Comparer les 2 versions

Séance 3 et suivantes : introduire des contes détournés, les lire et répondre à un questionnaire.

Contes possibles :

- "Chapeau rond rouge" de G. De Pennart,

- "Dans la forêt profonde" de A. Browne

- "Oh là là!" de C. Mac Naughton,

- "Le Petit Chaperon Bleu-marine" dans "Conte à l'envers" de Dumas

- "Le Petit Chaperon Vert " de Cami

- "Le  Petit Chaperon Vert" de G. Solotaref et Nadja

- "Le Petit Chaperon rose et le Petit Chaperon Jaune", collection Lire c'est partir...

Les textes de ces contes et d'autres contes ici ou là

En production d'écrits :

Écrire un conte détourné.

Poésie possible :

 

 

Au fond du couloir
Le loup se prépare
Il met ses bottes noires...

 

Qui a peur du loup ?

Pas nous !...

 

Au fond du couloir
Le loup se prépare
Il prend son mouchoir...

 

Qui a peur du loup ?

Pas nous !...

 

Du fond du couloir
Le loup vient nous voir

A pas de loup noir...

 

Qui a peur du loup ?

C’est nous !...

Sauvons-nous !  

 

Marie Tenaille

 Autres blogs qui en parlent :

Les trouvailles de karinette

Petit caillou

La classe de Sanléane

L'école de crevette

Le petit coin de partage de Romy

La classe de mallory

 

Une fiche d'exercice sur le présent des verbes du 1er groupe.

Des images, des informations sur la Préhistoire, chez Ticayou :

Un travail sur Noune l'enfant de la Préhistoire, chez cartable d'une maîtresse : et chez Orphéecole : 

Chez Cenicienta, une séquence sur la Préhistoire :

 

 

 

Un exercice d'application sur le sujet.

 

Des liens sur le sujet du verbe :

Chez Lutinbazar, une fiche d'exercice, des affichages, des jeux sur la pronominalisation du sujet : 

Chez jardin d'Alysse, une séquence :

Chez bout de gomme, des exercices :

 

En histoire des arts, voici quelques liens trouvés sur le net : 

Sur l'école de Petite prune, des fiches supports à distribuer aux élèves. Clic : 

 Exemple de fiche proposée : les peintures rupestres

 

La Préhistoire :

Une visite virtuelle des grottes de Lascaux :  

Une activité d'arts visuels sur les empreintes rupestres, chez artsvisuelsecole :

 

Chez la classe de Define : une leçon, des exercices et un bilan :

Chez le maitronaute,  des exercices :

Une séance de découverte :

 

Une feuille  d'exercices sur le passé, présent, futur. 

Dans le premier exercice, j'ai utilisé des phrases proposées par lutin bazar dans ses activités sur le passé/présent/futur. Vous trouverez les étiquettes de lutinbazar ici

 

Des jeux de classe, chez jeuxdecole :

A découvrir également : des coloriages en français (en conjugaison, orthographe et grammaire), en mathématiques (numération, calcul...) :

Une petite fiche toute simple sur les expressions du temps en lien avec les séances de conjugaison sur le passé, présent, futur.

 

 

Des photos de villes :

La ville de Paris : 

D'autres grandes villes de France

 

 Chez Cenicienta, une séquence sur la ville et le milieu urbain :

Chez Charivari, une séquence sur la ville :

Chez Marevann, un travail sur le plan de la ville et du village :

Chez Lutinbazar, une trace écrite sur le paysage urbain :