Logiciel éducatif propose un jeu qui permet de travailler la compétence "ranger des mots dans l'ordre alphabétique".

Il y a 2 niveaux différents et plusieurs modes de jeu :

• entraînement
• parcours
• mots personnalisés

Dans le mode "entraînement", on choisit le nombre de mots à ranger au départ : 5, 8, 12 ou 16.

Dans le mode "parcours", les élèves atteignent des niveaux supérieurs (qui permettent de ranger plus de mots) dès qu'ils réussissent un niveau.

Dans le mode "mots personnalisés", on peut utiliser des mots travaillés en classe (de 2 à 16 mots possibles).

Il y a également des fiches de travail possibles proposés par le site.

Un exercice interactif : ici

Des activités chez Rigolett : ici

Une séquence chez locazil

Une séquence chez Mel

Un rituel chez Monsieur Mathieu

Des expressions illustrées en images tv5monde

Des idées pour travailler sur ce thème chez chabadou

Un rituel chez bout de gomme

Une vidéo chez education.francetv

Des idées chez Les yeux dans le dos

Un jeu de collaboration sur les synonymes et les mots contraires :

Une petite fiche toute simple sur les expressions du temps en lien avec les séances de conjugaison sur le passé, présent, futur.

Lexique sur quelques métiers et objets d'autrefois.

Une fiche  de vocabulaire  : "j'apprends un mot par jour".

Séquence possible  

Compétences : Reconnaître des mots contraires

Séance 1

1) Ecrire  au tableau des mots contraires.

beau / laid

grand / petit

Chaud / froid

Crier / chuchoter

...

2) Demander aux élèves :

=> de regrouper les mots qui vont ensemble

=> d'expliquer comment et pourquoi ils ont fait ce tri.

3) Etablir ensemble la règle

4) Exercices d'application

Les exercices d'application sont inspirés du site "les coccinelles".

Séance 2 :

1) Rappel sur les mots contraires

2) Chercher des mots contraires

Matériel :

- ardoises

Oralement, proposer des mots et les élèves doivent écrire l'antonyme sur l'ardoise.

Mots possibles :

lent => rapide

sage => sot

réparer => casser

2) Exercices d'application

Voir en séance 1 (exercices d'application fiche 2).

Séance 3

1) Différencier homonymes et synonymes :

Ecrire au tableau des paires de mots et demander au élèves comment les mots ont été  triés.

Réponse attendue : homonymes / synonymes

2) Sur l'ardoise, les élèves doivent écrire si les paires de mots proposées sont des homonymes ou des synonymes.

Pour gagner du temps, les élèves écrivent d'un côté de l'ardoise H pour homonymes et S  pour synonymes. Ils lèvent l'ardoise du côté de la réponse qu'ils pensent être bonne. 

3) Exercices d'application

Exercices où il faut différencier les homonymes et les synonymes.

Chez Lutin bazar, une séquence, des exercices : clic

Chez Jardin d'Alysse : une affiche, des exercices, une évaluation, une leçon : clic

Chez Monsieu Mathieu, un affichage et des exercices : clic

Chez Classe de Delphine, des exercices : clic

Une fiche sur les mots difficiles de "Gare à la maîtresse"  :