• Voici le calendrier d'écriture de janvier 2017. J'ai mis des activités répétitives pour ritualiser l'activité :


    votre commentaire
  • J'écris tous les jours...

    Nous ne ne prenons pas assez le temps d'écrire.

    J'ai vu sur le blog de chabadou, ici et de Madame Têtard, , des concours d'écrivains. 

    Voilà le document que j'ai créé pour ma classe.

    Pin It

    votre commentaire
  • Les traits de caractère

    Les élèves doivent trouver une dizaine de mots qui décrivent leur caractère. Ils les écrivent avec des feutres de différentes couleurs sur une feuille blanche au milieu de laquelle on découpe un ovale de la taille d'un visage. On met le visage à l'intérieur du trou et le tour est joué !

     

    La description du visage

    Il est possible aussi de détailler les parties du visage.

    Au lieu de découper tout autour du visage, on découpe au niveau de la partie que l'on souhaite décrire : bouche, yeux, nez... sur le même principe. On fait un cadre tout au tour de la partie découpée pour pouvoir écrire.

    On prend en photo chaque bouche par exemple, on observe cette partie et on la décrit. La description devient plus précise car elle n'est plus parasitée par le reste du visage.

    On peut faire un concours de "A qui est-ce ? " "Qui est qui ?"

     

    ici (le site qui a inspiré ce travail) et (le projet-photo inspiré de ce travail)

    Le portrait

    Pin It

    votre commentaire
  • Décrire un personnage

    En production d'écrits, je vais proposer à mes élèves de travailler sur la description d'un monstre.

     1ère possibilité :

    Partir de la poésie : le monstre

    Lire la poésie + expliquer les mots difficiles.

     

    => Dans cette poésie, l'auteur décrit :

    - le physique : avec des bosses, avec des creux, des antennes ...

    - les vêtements portés : mitaines, souliers.

     

    2ème possibilité : partir de la description d'un monstre

    L'enseignant lit  la description et les élèves dessinent le monstre décrit.

     

    Comparer les dessins et les commenter.

     

    Comment est décrit ce monstre ?

    => C'est son visage qui est principalement décrit.

     

    Que peut-on décrire d'autre ?

    => Sa taille.

    => Ses mains

    => Ses pieds

    =>...

    Mettre en commun le vocabulaire de la description physique :

    taille du monstre  : grand, petit, gros, maigre

    nez : pointu, rond,...

    yeux + couleur des yeux

    peau : ridée, tachetée...

    bouche : souriante, grande, petite...

     

    Ecrire le 1er jet.

    Lire quelques productions à l'oral.

     

    Ecrire le 2ème jet après avoir été corrigé.

     

    Illustrer le monstre ainsi décrit.

     

    Sur le blog de Lutin bazar, il y a d'autres idées.

    Pin It

    votre commentaire


    Suivre le flux RSS des articles de cette rubrique
    Suivre le flux RSS des commentaires de cette rubrique