Shhht lalilo

C'est un outil en ligne qui aide à  réguler le bruit en classe. 

Comment ça marche ?

• Sélectionner une durée
• Sélectionner le volume sonore
• Choisir un dessin

Si le volume sonore est respecté, le dessin apparaît au fur et à mesure, sinon, le tracé s'arrête.

Je cherchais comment aménager ma classe et je suis tombée sur ce site.

Il m'a permis d'aménager ma classe en 2D et en 3D. On peut faire l'aménagement entièrement en ligne et sauvegarder son travail mais pour pouvoir modifier, il faut se créer un compte gratuit.

Il existe également un logiciel sweet home 3D dont on m'a parlé mais je n'ai pas réussi à l'installer (problème avec mon MAC).

Des idées pour gérer les conflits :

• chez tanière de Kyban, ici

Aujourd'hui, j'ai proposé à mes élèves de terminer l'année sur le thème "Harry Potter".

Des idées sur ce thème :

Chez Mallory, ici,  là, les questionnaires du livre

Chez le cartable de Séverine, le conseil de classe, la gestion de classe

Chez twinspe, d'autres questionnaires de lecture

La musique que j'ai mise en boucle pendant la "cérémonie" d'entrée

Voilà mon organisation ritualisée des exercices mathématiques en ligne. Il suffit de cliquer sur les liens (en bleu, sur le document) pour accéder directement aux pages concernées. Tous les liens renvoient aux exercices proposés par le site logiciel éducatif.

Des exemples d' emplois du temps pour la classe de ce1/ ce2 :

• Chez lutin bazar :

• Sur le site de l'académie de Grenoble :

• Chez Charivari, des tuyaux pour organiser son emploi du temps :

Un article avec quelques idées pour la rentrée.

Chez la classe bleue, une liste des fournitures scolaires :

Chez Lutinbazar :

=> une organisation de classe (matériel, manuels...) :  

=> des progressions (CP/CE1 et CE1/CE2) :

Chez moi, des poésies pour la rentrée :

Passeport n°2 : pour les élèves qui sont allés au bout de leur premier passeport.

Tous les lundis, dans ma classe, les élèves peuvent s'inscrire pour présenter un objet-suprise.

Objectif :

- Travailler sur les phrases interrogatives

Organisation :

Les enfants s'inscrivent sur une liste. Cela évite que plusieurs présentations aient lieu le même jour.

L'objet est caché dans un sac opaque. Les élèves  posent des questions à tour de rôle pour trouver le contenu du sac.

Il est possible de donner un indice au départ pour simplifier l'exercice.

Le nombre de questions est fixé au départ pour éviter que cela ne dure trop longtemps. 10 questions sont suffisantes.

Lorsque les questions sont terminées, on vérifie le contenu du sac. L'objet peut circuler dans la classe pour être observé de plus près.

Des explications supplémentaires sont fournis par l'enfant qui a apporté l'objet.