Séquence : la phrase interrogative

 

 

Compétence : Savoir transposer une phrase affirmative en phrase interrogative et inversement.

 

Edit du 9 décembre 2012 : bilan sur la phrase interrogative

 

Matériel :

- manuel (interlignes)

- fiches d'exercices

- étiquettes

-cahiers de brouillon

 

Séance 1 :

Au tableau :

Soit écrire des phrases interrogatives

Soit placer des phrases étiquettes

(plus pratique car les étiquettes sont déplaçables, manipulables et réutilisables)

Exemples :

Où vas-tu ?

Comment s'appelle ta cousine ?

Que faites-vous ?

Est-ce que tu aimes les épinards ?

Pourquoi est-il en retard ?

 

1. Chercher le point commun entre ces phrases : le point d'interrogation, les mots interrogatifs.

2. Inventer des questions : chaque élève invente une question et interroge un camarade. Le camarade répond et pose une question à son tour.

3. Exercices d'application n° 1 et 2 p19

4. Résumer la règle + lire la leçon et la comprendre + la coller

 

Séance 2 :

Rappel de la séance 1 : phrases interrogatives, mots interrogatifs...

Au tableau, écrire des questions sans mot interrogatif ou utiliser des phrases étiquettes :

Exemples :

Vas-tu à l'école ?

Chantez-vous dans une chorale ?

Savez-vous compter ?

 

1. Remarques concernant ces phrases  : il y a un point d'interrogation mais pas de mot interrogatif + Le verbe est avant le sujet.

2. Inventer des phrases interrogatives à partir des phrases déclaratives et les écrire sur son cahier de brouillon

- le verbe doit être placé avant le sujet

Tu veux un bonbon. =>...

Nous allons à la bibliothèque. =>...

Vous comptez vos billes. =>...

3. Exercices d'application (interlignes n°3 et 4 p19)

4. Demander à un élève de résumer la règle.

 

Séance 3 : Rappels et révisions avant l'évaluation

Exercices de révision sur le site de Lutin bazar.

 

Les exercices d'application dont je fais référence sont dans le manuel "interlignes."

 

Bilan