• Production d'écrits au CE1

    Je viens de créer un petit jeu de cartes pour permettre aux élèves de travailler la production d'écrits de façon plus ludique ou moins stressante pour des élèves qui ont le "syndrome de la page blanche".

    C'est un jeu qui peut se faire en classe entière, en petits groupes, seuls.

    Les élèves peuvent l'utiliser à l'accueil, pendant un travail de production d'écrits ou pendant une activité autonome.

    L'enseignant ou les élèves piochent 3 cartes différentes dans les 3 catégories proposées :

    1 carte "objet",  1 carte " personnage", 1 carte "lieu" et inventent une histoire à partir des 3 cartes choisies.

    Les élèves peuvent ensuite venir lire leur production devant la classe, s'ils le souhaitent et ils peuvent comparer les points communs et différences obtenues à partir de ces mêmes cartes.

    Les règles peuvent évoluer avec la maîtrise du jeu ou suivant l'objectif fixé (travailler sur la description des personnages par exemple)

     

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  • Voici une fiche pour que les CP puissent écrire des mots contenant le son étudié dans la semaine et les illustrer.

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  • A la rentrée de Toussaint, j'aimerais inscrire mes élèves à un concours de BD.

    Projet BD 

     Pour ce concours, j'ai sélectionné les sites suivants : 

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  • J'ai découvert "Classroomscreen", un site qui permet de nous aider dans l'organisation de la classe. On peut afficher, sur le VPI, différents outils  tels que :

    • un feu rouge (pour indiquer le niveau sonore des élèves). On peut mettre 2 feux rouges si on a 2 niveaux de classes différents par exemple.
    • un minuteur avec chrono et sonnerie à choisir parmi 10 sons différents  (2 minuteurs à la fois possibles)
    • une horloge
    • un espace pour dessiner
    • un algorithme pour choisir un élève au hasard (qui devra répondre à une question, venir au tableau...)

     

    Je vais sans doute le tester à la rentrée des vacances de Toussaint.

    Classroomscreen

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  • Carte de voeu avec filtre "dessins animés" :

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  • Quelques fonds en couleur.

    On peut placer des silhouettes noires sur ces fonds (bateau, phare, ... sur le premier par exemple).

    Le 2ème peut servir de protège-cahier en maternelle.

    Le 3ème est un test sur un nouveau matériau pour moi, le bois.

     

    Arts visuels : tester les couleurs

    Sur papier canson et à la gouache

    Peinture à la gouache

    Sur papier canson et à la gouache

    Arts visuels : tester les couleurs

    Sur bois et à la gouache

     

    Pour faire le fond "marin" 1 et le fond 2  :

    Couleurs de gouache :

    • il faut du bleu foncé, deux bleus clairs légèrement différents  et du blanc. Placer des touches de couleur (de la grosseur d'un haricot) sur toute la feuille de papier en répartissant les différentes couleurs de manière hétérogène.

    Étapes :

    => Pour le fond 1, étaler à l'aide d'un papier les peintures (sopalin ou mouchoir en papier).

    => Pour le 2, tapoter avec un mouchoir sur les touches de peinture.

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  • Shhht lalilo

    C'est un outil en ligne qui aide à  réguler le bruit en classe. 

     

    Comment ça marche ?

    • Sélectionner une durée
    • Sélectionner le volume sonore
    • Choisir un dessin

    Si le volume sonore est respecté, le dessin apparaît au fur et à mesure, sinon, le tracé s'arrête.

    Gérer le bruit en classe

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